你读过哪些引人入胜的科普读物？

在当今社会，科普教育已成为提升公众科学素质的重要手段，随着科技的飞速发展和信息的日益丰富，人们对于科学知识的需求也愈发迫切，特别是在青少年群体中，科普教育不仅能够激发他们对科学的好奇心和探索欲，还能为他们未来的学术和职业生涯奠定坚实的基础，近年来，我国各地扎实推进科普教育，推动科普资源走进中小学、鼓励学生走进校外科普基地、完善科普教育效果评价引导，让广大青少年走近科学，爱上科学。

专业人才担当科普主力

在北京市密云区太师屯镇中心小学的科普课堂上，中国科学院自动化研究所研究生彭亚琴深入浅出地讲解着人工智能在外科医学中的应用，这样的场景时有发生，每周一节的科普课成为北京市密云、怀柔等区30余所中小学小科技迷们的期待，自2018年起，中国科学院大学发起“春分工程”青少年科普专项行动，依托国科大科教融合学院的师生力量，以科普报告、科技辅导、公益支教等形式，致力于提升青少年的科学素养，仅在上个学期，国科大的研究生们就开展了1800余场兼具趣味性和知识性的科普报告，为青少年传递科学创造的快乐，让他们心底的科学之芽茁壮生长。

创新活动丰富科普载体

上海市闵行区七宝镇明强小学的同学们正专注地更换今日天气信息，这是他们自制气象生活小贴士项目式学习课程的缩影，自2020年起，明强小学大力开展气象科普活动，东、西校区陆续建立起校园气象站以及智慧学习空间，在专业气象部门的支持下，学校开发了一系列贴合不同年级学生的科学实践活动，翻开学校编撰的气象科普绘本《气象乐学家》，通俗易懂的语言解释着雨、云、雪、雾等常见的天气现象形成的原理，与艺术、文学、科学等不同领域巧妙融合，让气象课堂更生动有趣，戴上VR眼镜，学生们在老师的数字课件中就能领略四季气候，还可以做虚拟实验，玩各种游戏呢！

流动科普助力乡村教育

在山东省济宁市任城区二十里铺中学，科普大篷车的到来让整个校园沸腾起来，一个个前沿的科学装置、一台台科学互动体验设备一字排开，涵盖光、力、数、声、电磁、物理等学科的科普展品惊艳亮相，为同学们带来一场集知识性和趣味性为一体的科普盛宴，近年来，济宁市已配备科普大篷车7辆，流动科技馆系列展品200余件，累计开展进校园、进乡村活动近千场，受益青少年万余人，这些生动有趣的体验项目让我们了解科学、走近科学，感受到祖国科技力量的强大，激发了对科技的浓厚兴趣。

科普科幻教育助力创新人才培养

中国科普作家协会生态专业委员会副主任、北京市生物多样性保护研究中心研究员崔多表示，科普科幻教育将助力创新人才培养，以第十届全国中学生科普科幻作文大赛初赛试题为例，题目设计新颖独特，旨在考察学生的科学素养和创新能力，通过参与这样的比赛，学生们不仅能够锻炼自己的写作能力，还能在思考和创作的过程中加深对科学知识的理解和掌握，这种寓教于乐的方式有助于培养学生的创新思维和批判性思维能力，为他们未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。

法律保障科普教育高质量发展

新修订的科学技术普及法突出科普重要地位，明确科普是国家创新体系的重要组成部分，是实现创新发展的基础性工作，国家把科普放在与科技创新同等重要的位置，加强科普工作总体布局、统筹部署，推动科普与科技创新紧密协同，充分发挥科普在一体推进教育科技人才事业发展中的作用，该法还对高等学校、中小学校、特殊教育学校、学前教育机构等如何开展科普作出专门规定，要求各级各类学校及其他教育机构把科普作为素质教育的重要内容，加强科学教育，提升师生科学文化素质，科学研究和技术开发机构、高等学校应当支持和组织科学技术人员、教师开展科普活动；科技企业应当把科普作为履行社会责任的重要内容；自然科学和社会科学类社会团体等应当组织开展专业领域科普活动，这些法律规定为科普教育事业的发展提供了有力的法治保障。

我国在科普教育方面取得了显著成效，通过专业人才的积极参与、创新活动的丰富多样以及法律的有力保障，越来越多的青少年得以接触科学、了解科学并热爱科学，我们有理由相信，在全社会的共同努力下，科普教育将为培养更多具有创新精神和实践能力的人才做出更大的贡献。

问题解答：

问：新修订的科学技术普及法对高等学校、中小学校、特殊教育学校、学前教育机构等如何开展科普作出哪些专门规定？

答：新修订的科学技术普及法要求各级各类学校及其他教育机构把科普作为素质教育的重要内容，加强科学教育，提升师生科学文化素质，高等学校应当发挥科教资源优势，开设科技相关通识课程，开展科研诚信和科技伦理教育，把科普纳入社会服务职能并提供必要保障；中小学校、特殊教育学校应当利用校内、校外资源提高科学教育质量，完善科学教育课程和实践活动以激发学生对科学的兴趣并培养科学思维、创新意识和创新能力；学前教育机构则应根据学前儿童年龄特点和身心发展规律加强科学启蒙教育以培育、保护好奇心和探索意识。

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