科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础，近年来，各地扎实推进科普教育，推动科普资源走进中小学、鼓励学生走进校外科普基地、完善科普教育效果评价引导，让广大青少年走近科学，爱上科学。
在北京市密云区太师屯镇中心小学的科普课堂上，中国科学院自动化研究所研究生彭亚琴深入浅出地讲解着人工智能在外科医学当中的运用；讲台下，同学们听得津津有味，与老师实时互动，在中国科学院大学“春分工程”青少年科普专项行动中，这样的场景时有发生，每周一节的科普课成为北京市密云、怀柔等区30余所中小学小科技迷们的期待。
深圳市实验学校党委书记夏育华表示，通过优秀的实践课程‘润物细无声’地将知识注入孩子们脑海，在实践中激发兴趣，让孩子们自主探究，这是最期望取得的效果，深圳实验学校的学生们在科技节中独立制作科创作品，学以致用；内蒙古自治区察哈尔右翼后旗白音察干第一小学，学生们尝试操作3D打印机，进行建模设计和实验，在亲手体验中增强科创兴趣。
基础教育阶段是培养科学精神、提升创新能力的关键阶段，中小学校作为重要的育人主体，肩负培养学生科学素质的使命，近年来，各地各校加强科学教育，不断完善理念机制，创新方式方法，如上海市闵行区七宝镇明强小学大力开展气象科普活动，东、西校区陆续建立起校园气象站以及智慧学习空间，在专业气象部门的支持下，学校开发了一系列贴合不同年级学生的科学实践活动。
流动科普助力乡村教育方面也有显著成效，山东省济宁市任城区二十里铺中学的科普大篷车到来让整个校园沸腾起来，一个个前沿的科学装置、一台台科学互动体验设备一字排开，涵盖光、力、数、声、电磁、物理等学科的科普展品惊艳亮相，这些生动有趣的体验项目让我们了解科学、走近科学，感受到祖国科技力量的强大。
新修订的科学技术普及法对高等学校、中小学校、特殊教育学校、学前教育机构等如何开展科普作出专门规定，明确各级各类学校及其他教育机构应当把科普作为素质教育的重要内容，中小学校、特殊教育学校应当利用校内、校外资源提高科学教育质量激发学生对科学的兴趣培养科学思维、创新意识和创新能力。
科学教育是建成教育强国的关键力量对于提升国家竞争力具有重要意义，我们必须从国家战略的高度出发深刻认识科学教育的意义采取有效措施推动我国科学教育的发展为实现教育强国的宏伟目标贡献力量。
评论列表
科学教育是国家科技竞争力提升和人才培养的关键，通过各地科普教育的推进，如科普课堂、实践课程和流动科普活动，有效提高了青少年科学素质和创新能力，为建设教育强国贡献力量。