科普为人民——如何让科学知识更贴近大众生活？

教育方面的科普资讯是提升全民科学素质的重要手段，近年来，我国在青少年科普教育方面取得了显著进展，各地扎实推进科普教育，推动科普资源走进中小学、鼓励学生走进校外科普基地，并完善科普教育效果评价引导，让广大青少年走近科学，爱上科学。

专业人才在科普教育中发挥着重要作用，北京市密云区太师屯镇中心小学的科普课堂上，中国科学院自动化研究所研究生深入浅出地讲解人工智能在外科医学中的运用，激发了学生们对科学的浓厚兴趣，中国科学院大学“春分工程”青少年科普专项行动也通过科普报告、科技辅导、公益支教等形式，致力于提升青少年的科学素养。

创新活动丰富了科普载体，上海市闵行区七宝镇明强小学通过建立校园气象站和智慧学习空间，开展贴合不同年级学生的科学实践活动，让学生在趣味化需求的体验活动中感受气象科学的奇妙，深圳实验学校则通过科技节等活动，让学生独立制作科创作品，学以致用。

流动科普助力乡村教育，山东省济宁市任城区二十里铺中学利用科普大篷车进校园，为学生们带来前沿的科学装置和互动体验设备，有效满足了他们对科学的好奇心，河南省信阳市固始县张广庙镇第一小学的科学老师则用身边随处可见的物品带领学生“玩转”科学，引导学生动手参与，探索发现。

新修订的科学技术普及法对教育工作提出了明确要求，各级各类学校及其他教育机构应当把科普作为素质教育的重要内容，加强科学教育，提升师生科学文化素质，支持和组织师生开展多种形式的科普活动，高等学校应当发挥科教资源优势，开设科技相关通识课程，开展科研诚信和科技伦理教育，把科普纳入社会服务职能，中小学校、特殊教育学校应当利用校内、校外资源，提高科学教育质量，完善科学教育课程和实践活动，学前教育机构则应当根据学前儿童年龄特点和身心发展规律，加强科学启蒙教育。

教育方面的科普资讯涵盖了专业人才参与、创新活动丰富、流动科普助力乡村教育以及法律对教育工作的要求等多个方面，这些举措共同推动了我国青少年科普教育的高质量发展，有助于提升全民科学素质，为实现高水平科技自立自强培厚土壤、夯实根基。

问题：新修订的科学技术普及法对教育工作提出了哪些具体要求？ 答案：新修订的科学技术普及法对教育工作提出了以下具体要求：各级各类学校及其他教育机构应当把科普作为素质教育的重要内容，加强科学教育，提升师生科学文化素质，支持和组织师生开展多种形式的科普活动，高等学校应当发挥科教资源优势，开设科技相关通识课程，开展科研诚信和科技伦理教育，把科普纳入社会服务职能，中小学校、特殊教育学校应当利用校内、校外资源，提高科学教育质量，完善科学教育课程和实践活动，学前教育机构应当根据学前儿童年龄特点和身心发展规律，加强科学启蒙教育。

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